6è - JESÚS DE NATZARET - "L'home que feia miracles"

SIPNOSIS 

La pel·lícula explica la història de Jesús de forma original, els personatges no són de carn i ossos, sino que són ninos amb efectes digitals d'animació.

Séforis , Alta Galilea . Any 90 de la dominació romana. Jaire Arriba a aquesta petita població acompanyat per la seva filla Tamar , amb la intenció de que sigui examinada per un metge.

Com a responsable de la sinagoga , Jaire és cordialment rebut pel seu amic Cleofàs , però el diagnòstic del metge és summament dramàtic : la seva filla pateix d'una malaltia incurable.

Aliena a tot això, Tamar és una nena feliç que de sobte si fixa en un jove fuster que treballa en les obres de la nova sinagoga i intervé per salvar Maria Magdalena de l'odi de la gent .

Jesús ajuda a la Magdalena, calma els que la persegueixen i Tamar se sent fascinada per aquest  home. Per primer cop veu Jesús i des de llavors no podrà oblidar-ho.

ACTIVITAT

Estigues molt atent/a a la pel·lícula i en acabar respon a les següents qüestions. Lliura-les per escrit en un full a part. Cal que copiïs les preguntes i facis una bona presentació del treball. 

1. Al llarg de la pel·lícula es veu que Jesús té una missió, "construir el Regne de Déu". En què es basa aquest Regne de Déu? Explica-ho i posa almenys tres exemples de la pel·lícula on es vegi quines actituds o valors identifiquen aquest Regne de Déu.

2. Després d'estudiar les característiques del país de Jesús (socials-polítiques-religioses) i de veure la pel·lícula, explica quines diferències trobes entre la manera de viure dels jueus i la proposta de Jesús. (Justifica la teva resposta amb almenys tres exemples)


3. Explica tres fets que t'hagin cridat l'atenció sobre la figura de Jesús. Digues per què et criden l'atenció, què et sorprèn o què has après de nou de cadascun d'ells.

4. Escriu una carta de 10 línies a Jesús de Natzaret explicant-li la teva valoració després d'estudiar el seu personatge.

L'HOME QUE FEIA MIRACLES

 

EL PAÍS DE JESÚS

 En aquest 2n trimestre volem conéixer més a fons la figura de Jesús de Natzaret. Aquell jueu que va canviar la història i a partir del qui va sorgir una de les religions amb més fidels de l'actualitat, el CRISTIANISME.

Però per comprendre millor aquest personatge hem de fixar-nos com era la vida a la seva societat per entendre el sentit dels seus ensenyaments i per veure si són actuals avui dia.

Per tant, iniciem un bloc de treball que ens portarà a descobrir com era el país on va viure Jesús.

Un primer pas és veure què en sabem de Jesús de Natzaret i del territori on va viure. Per aquest motiu respon el següent quadre:

AUTOAVALUACIÓ	Ho sé i ho  sabria  explicar	Ho sé	Em  sona	No en sé res
1. Amb quins noms coneixes el territori on va viure Jesús?
2. Saps alguna característica (geogràfica, política, social i/o religiosa)  que coneguis d’aquell territori?
3. Creus que les condicions socials, polítiques i/o religioses en les que va viure Jesús van marcar la seva manera d’actuar?
4. Saps si la seva mort va ser conseqüència de les condicions socials, polítiques i/o religioses en les que va viure?
5. Quina és la teva opinió sobre la vida dels Jueus en l'època de Jesús?

A continuació us proposo que fem el següent anàlisi de la pel·lícula "Nativitat" que havíem començat a veure a classe. Teniu diferents intervals de la pel·lícula. Mireu cadascun d'ells i responeu a les preguntes que es demanen. Responeu totes les preguntes en un full que formarà part del dossier d'aquesta unitat de treball.

Activitat 2.

1.      1.  Visiona en gran grup els següents episodis de la pel·lícula: Nativitat.

2.  Analitza en petit grups, amb la pauta que et proporcionem, cadascun dels 11 vídeo episodis seleccionats.

GEOGRAFIA
Vídeo episodi	Interval	Preguntes per l’anàlisi grupal del vídeo-episodi
1	5:32 – 7:28	1.      Com era Natzaret, un poblet de la regió de la Galilea? 2.      Quines feines es feien? Qui les feia?
2	55:20 – 56:05	3.      Quin lloc i quina feina reconeixes?
3	1:02:07 – 1:03:10	4.      Com és el paisatge de la zona sud? 5.      Quin clima creus que tindrà?
GRUPS POLÍTICS
4	9:25 – 12:30	6.      Qui tenia el poder polític a la regió? 7.      Com es feia el cobrament d’impostos.
5	37:44 – 40:08	8.      Qui era Herodes? 9.      Què el preocupava?
6	50:50 – 52:00	10.  Qui tenia el poder màxim sobre el territori?
GRUPS RELIGIOSOS
7	2:52 – 4:00	11.  Qui era la màxima autoritat religiosa?
8	24:43 – 25:36	12.  Com reaccionen contra l’autoritat? 13.  Quina és la seva esperança?
9	1:09:35 – 1:12:05	14.  Quines característiques de la ciutat de Jerusalem s’identifiquen?
VIDA SOCIAL
10	7:47 – 8:40	15.  Com s’ensenyava l’Escriptura?
11	16:19 – 19:45	16.  Quin era el paper de la dóna? 17.  Com s’organitzava el matrimoni?

ASPECTES GEOGRÀFICS DEL PAÍS DE JESÚS

 

 Activitat 3.

1.      Repassa la presentació sobre la geografia del país de Jesús i respon a les següents qüestions:

 a)      Explica quin consideres que pot ser l’element geogràfic més característic  i per què?

b)     Fes un mapa conceptual sobre les regions del país de Jesús amb alguna característica de cada una de elles. 

c)      Quina era la capital i per què era tan important pels jueus?

 

L'ORGANITZACIÓ POLÍTICA

Activitat 4

1. Quina potència extrangera governava Palestina quan va viure Jesús? 

2. Com s’anomenava l’emperador que hi havia quan va néixer Jesús?

3. Quin rei governava a Palestina fins quatre anys abans de néixer Jesús? 

4. A qui va deixar d’hereu del seu regnat?

5. Qui era  Herodes Antipas?

6. Quins dos elements de la vida de cada dia controlaven els romans en la seva ocupaciuó de Palestina?

7. Qui va ser Ponç Pilat? 

 

ASPECTES RELIGIOSOS AL PAÍS DE JESÚS

 

ACTIVITAT 5

1.  Quina gran diferència trobem en la manera d’entendre les coses entre els romans i els jueus?

2.  Què es feia a les sinagogues?

3.  Quina era la feina del Gran Sacerdot? Com es deia el que va jutjar Jesús?

4.  Quina era la funció del sanedrí? Quins jueus eren els més influents en el sanedrí?

5.  Com s’anomenava als estudiosos de la bíblia jueva? Per què eren importants?

6.  Quines característiques destaques de la vida dels sacerdots?

7.  Què volia dir la paraula “fariseu”? Per què es deien així?

8.  Qui organitzava revoltes contra els romans? Què esperaven aconseguir?

9.  Com s’anomenaven aquells “monjos” que vivien en comunitat a prop del Mar Mort?

10. Quin nom rebia el lloc més sagrat del Temple de Jerusalem?

 LES CLASSES SOCIALS

ACTIVITAT 6

1. Quines eren les causes de marginació en la societat jueva?

2. Qui eren els jornalers?

3. Què volia dir que uns oficis eren “bruts”? Posa dos exemples.

4. Digues tres exemples de malalts marginats a la societat jueva.

5. Per què estaven marginats aquests malalts?

6. A què era comparable una dona en la societat jueva ?

7. Què vol dir que passava de dependre del pare a dependre del marit?

8. Per què era essencial tenir fills pels jueus?

9. Quin ritus es realitzava a tots els nens als vuit dies de néixer?

10. Veient tota aquesta situació social, QUINA ÉS LA TEVA OPINIÓ sobre la vida dels jueus a Palestina en l’època de Jesús?